Khusus Untuk Guru

Saya memahami pengertian dasar dan tujuan Sport Education Model (SEM). *

Saya mengetahui bahwa SEM dilaksanakan dalam satu unit pembelajaran berkelanjutan yang disebut season. *

Saya mengetahui karakteristik SEM yang meliputi afiliasi tim, kompetisi formal, pencatatan hasil, event puncak, dan suasana perayaan (festivity). *

Saya dapat membedakan SEM dari pembelajaran PJOK konvensional atau model pembelajaran lainnya. *

Saya memahami pembagian peran siswa dalam SEM dan peran guru sebagai fasilitator. *

Saya pernah melaksanakan unit pembelajaran PJOK yang berlangsung berkelanjutan dalam beberapa pertemuan seperti sebuah season. *

Saya pernah membentuk tim siswa yang relatif tetap selama satu unit pembelajaran. *

Saya pernah memberikan peran kepada siswa selain sebagai pemain, misalnya pelatih, wasit, manajer, atau pencatat statistik. *

Saya pernah melaksanakan kompetisi formal yang disertai pencatatan skor atau statistik. *

Saya pernah menyelenggarakan kegiatan puncak dan refleksi pada akhir unit pembelajaran PJOK. *

Sebagian besar siswa aktif bergerak selama pembelajaran PJOK yang saya laksanakan. *

Sebagian besar siswa terlibat dalam tugas, diskusi, dan tanggung jawab pembelajaran PJOK. *

Pembelajaran PJOK yang saya laksanakan telah memberi kesempatan kepada siswa untuk mengambil keputusan, memecahkan masalah, dan menganalisis situasi permainan. *

Pembelajaran PJOK yang saya laksanakan telah mengembangkan kerja sama, tanggung jawab, dan pengalaman belajar yang bermakna. *

Sarana, lapangan, peralatan, dan perangkat pencatatan di sekolah cukup mendukung penerapan SEM. *

Alokasi waktu pembelajaran PJOK di sekolah cukup untuk melaksanakan SEM secara bertahap. *

Pimpinan sekolah mendukung penggunaan model pembelajaran PJOK yang inovatif. *

Rekan guru, MGMP, atau komunitas profesi dapat mendukung penerapan SEM. *

Keterbatasan pemahaman tentang SEM menjadi hambatan bagi saya untuk menerapkannya. *

Saya mengalami kesulitan merancang season, pembagian peran, dan alur kompetisi SEM. *

Saya mengalami kesulitan mengelola kelas, pembagian peran siswa, dan pelaksanaan kompetisi secara bersamaan. *

Keterbatasan rujukan, contoh implementasi, dan instrumen penilaian menghambat penerapan SEM. *

Saya membutuhkan panduan baku yang memuat landasan, sintaks, dan langkah pelaksanaan SEM. *

Saya membutuhkan contoh implementasi SEM pada berbagai cabang olahraga. *

Saya membutuhkan format siap pakai untuk pembentukan tim, pembagian peran, dan jadwal kompetisi. *

Saya membutuhkan format pencatatan skor/statistik dan perangkat penilaian yang sesuai dengan SEM. *

Saya membutuhkan pelatihan atau pendampingan untuk menerapkan SEM. *

Saya membutuhkan framework SEM yang fleksibel dan dapat disesuaikan dengan kondisi sekolah. *

Apa masalah utama yang Anda hadapi dalam pembelajaran PJOK saat ini?

Komponen apa saja yang paling Anda harapkan tersedia dalam panduan Framework SEM?

Cabang olahraga apa yang paling sesuai untuk implementasi awal SEM di sekolah Anda? Jelaskan alasannya.

Cabang olahraga apa yang paling sesuai untuk implementasi awal SEM di sekolah Anda? Jelaskan alasannya.